二年级语文教案《语文园地一》
倚栏轩整理的二年级语文教案《语文园地一》（精选3篇），提供参考，希望对您有所帮助。
二年级语文教案《语文园地一》 篇1
教学目标：
认识与户外活动相关的词语，丰富词汇量。
学会用 “有时候…… 有时候……” 表达不同情况。
掌握左右结构汉字的书写规则，提高书写水平。
背诵古诗《梅花》，感受诗歌的韵律之美。
理解童话故事《企鹅寄冰》的内容，明白其中的道理。
教学重难点：
理解和运用新学知识。
体会故事中的寓意。
教学过程：
一、导入新课
通过展示一些户外活动的图片，引出本单元的主题。
二、学习“识字加油站”
学生认读词语，教师纠正读音错误。
引导学生结合实际，说说自己还知道哪些户外活动。
三、学习“字词句运用”
分析例句，理解 “有时候…… 有时候……” 的用法。
让学生练习用这个句式造句。
四、学习“书写提示”
观察汉字在田字格中的'位置和笔画特点。
学生练习书写，教师巡视指导。
五、学习“日积月累”
教师讲解古诗《梅花》的含义和背景。
学生反复朗读，尝试背诵。
六、学习“我爱阅读”
学生默读童话故事《企鹅寄冰》。
讨论故事中的情节和寓意。
七、课堂总结
回顾本单元所学内容，鼓励学生在生活中积极运用。
二年级语文教案《语文园地一》15篇
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的二年级语文教案《语文园地一》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级语文教案《语文园地一》 篇2
一、教学目标
认识生字，积累词语。
学习运用词语进行表达。
培养学生的观察能力和写作能力。
二、教学重难点
重点：掌握词语，学会表达。
难点：运用所学进行写作。
三、教学过程
导入
展示春天的.图片，激发学生兴趣。
识字加油站
认读词语，理解词义。
词句段运用
运用词语进行造句和描述。
写话
引导学生写春天的景色或活动。
交流与分享
学生互相交流作品，分享感受。
四、教学反思
对教学效果进行评估，总结经验教训。
二年级语文教案《语文园地一》 篇3
教学要求：
L、引导学生发现、探究“减一减”的识字方法，激发自立识字的兴趣，培养识字能力。
2、积累词语，激发学生读诗歌，背诗歌的兴趣。
3、口语交际训练。
4、培养仔细观察，在生活中学知识的好习惯。
课时安排：四课时
第一课时
一、激发兴趣，读读小伙伴说的话。
二、探索“减一减”识字法。
1、出示第一组字。
jiāo zhī lóng
郊——交（立交桥）枝——支（一支歌）笼——龙（龙灯）
2、读一读，辨一群每组中两个字的相同点和不同点。
3、指名说一说。
（前一个字去掉一部分就是后一个字，字的读音差不多。）
4、归纳。我们把这种识字方法叫“减一减”。
5、用同样的方法5！导学生学习第H组中的生字。
三、学习“我会认’”。
1、指名学生读一读，正音。
2、齐读，注意读准字音。
四、学习“我会写”。
1、读读这组字，发现有什么规律？（每组字都有相同的地方）
2、你还认识哪些有相同地方的字，写一写。
第二课时
一、学习“我会读”。
1、教师领读。
2、自由读词语。读准字音。
3、自由选词说句子。
如：奇形怪状一一爸从北京回来时，给我带回了很多奇形怪状的石子。
二、学习“读读背背”。
1．老师范读，读出丰收的喜悦之情，学生认真听。
2．学生有感情地朗读。
3．教师领读，读出停顿，重音。
4．读了诗歌后你知道了什么？从中体会到了什么？
（秋天是一个丰收的季节，农民伯伯的辛勤劳动，让秋天到处都充满了丰收的欢乐。）
5．学生自由诵读诗歌，试背。
6．学生互相检查背诵，比比谁会背。
第三课时
一、谈话导入，激发兴趣。
秋天多么美呀！同学们，你们想去秋游吗？（想）可去哪儿呢，老师想听听同学们的建议。
二、准备交流。
l．启发：建议要说清楚哪些内容？
（到哪儿去，干什么，做哪些准备）
2小组交流。
你想去哪儿，干什么，做哪些准备，想清楚后，各抒己见。把自己的建议告诉小组的伙伴，让他们来分析分析哪个主意好？分析之后保留几个比较好的在班上交流。
三、全班交流。
每个小组派一名代表在全班交流，同学们认真听，看哪个组的建议好。
四、评比。
1．教师指名评议，说说哪个建议最好。
2．教师小结，肯定一个最好的，给予表扬。
第四课时
一、谈话激趣。
秋天是个多么美丽的.季节呀，同学们在这个美丽的季节里，也有很多收获。今天咱们就来看一看，评一评，看谁的作品最棒。
二、作品交流。
1．在课桌上摆好自己的作品。
2．自由下位互相看看。
三、评一评。
引导学生评价自己喜欢的作品，这样说：
我最喜欢的作品，我觉得
四、总结。
今天的展示台上的作品真是棒极了，看来我们班上的每一个同学都是心灵手巧的孩子，让我们一起齐说：“我们很棒，我们真的很棒！”
单元后记:
本组教材以“秋天”这一线索来编排的课文，其中《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》这两篇课文，让学生通过朗读、学习使他们深切感受到大自然的奇妙和伟大，从而激起学生去探究大自然奥秘的兴趣。本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
教学本组教材时，我激发了学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇；引导学生自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡等。并注意培养了学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真读书的习惯。