吹糖人的课文反思

倚栏轩整理的吹糖人的课文反思（精选3篇），提供参考，希望对您有所帮助。

吹糖人的课文反思 篇1

总结课文内容是我这次课程的一大挑战。在引导学生时，我组织语言不够准确，导致学生完全不理解该如何做。我着急地希望学生能说出我心中期望的那几个关键字：“盼”、“看”、“买”、“吃”、“忆”，但学生无法准确表达这些词语，让我感到焦虑。我试图通过引导语言来帮助学生理解，但结果却让他们更加困惑，甚至不敢开口说话。这也是我们研讨会讨论的问题之一：如何有效地总结课文内容。以前，我通常采用分段理解再串联的方式，对某些文章效果还不错。然而，这种方法并不适用于所有文章。因此，在今后的教学中，我需要不断学习，特别是要提高我的语言引导能力，只有这样，才能让学生明白我的意图，准确把握课文内容。

尽管我一直在小组学习的组织中使用小组，但是在互相之间的评比和评价方面存在不足。同时，小组评价细则也没有得到充分明确，这导致了小组之间的竞争不够积极。在未来的教学中，我将积极改进小组机制，并完善小组评价细则，真正发挥小组竞争力的`作用，从而营造更加热烈的课堂氛围。

吹糖人的课文反思 篇2

这是一篇描写童年时光的文章，充满了浓厚的乡土气息和深情友谊。题目是《吹糖人》，然而实际上讲述的`是糖人给孩子们带来的快乐和愉悦。文章通过描写孩子们对糖人的渴望，对吹糖人师傅技艺的惊叹，以及对糖人的分享，充满了童真和趣味，生动地展现在纸上。

此外，我的 教育 机智发挥不到位，对于学生的问题有些处理得不太妥当，这些都是急需要改进的地方。当然促使课堂 教学 进展并不是一朝一夕的事情，需要不断虚心地向师傅或有经验的老师指点迷津，借鉴好的 教学 经验，再通过自身的努力与实践，不断发现问题，解决问题，在实践与反思中不断成长。

吹糖人的课文反思 篇3

总结课文内容是我这次课程的一大挑战。在引导学生时，我组织语言不够准确，导致学生完全不理解该如何做。我着急地希望学生能说出我心中期望的那几个关键字：“盼”、“看”、“买”、“吃”、“忆”，但学生无法准确表达这些词语，让我感到焦虑。我试图通过引导语言来帮助学生理解，但结果却让他们更加困惑，甚至不敢开口说话。这也是我们研讨会讨论的问题之一：如何有效地总结课文内容。以前，我通常采用分段理解再串联的方式，对某些文章效果还不错。然而，这种方法并不适用于所有文章。因此，在今后的教学中，我需要不断学习，特别是要提高我的语言引导能力，只有这样，才能让学生明白我的意图，准确把握课文内容。

尽管我一直在小组学习的.组织中使用小组，但是在互相之间的评比和评价方面存在不足。同时，小组评价细则也没有得到充分明确，这导致了小组之间的竞争不够积极。在未来的教学中，我将积极改进小组机制，并完善小组评价细则，真正发挥小组竞争力的作用，从而营造更加热烈的课堂氛围。

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在我们平凡的日常里，课堂教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的吹糖人的课文反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。