《诱人的瓜果》教案
倚栏轩整理的《诱人的瓜果》教案（精选3篇），提供参考，希望对您有所帮助。
《诱人的瓜果》教案 篇1
教学目标：
1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
2、能够用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、体验生活美。
教学重、难点：
重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创作。
导入
师：秋天是一个丰收的季节，百花争艳，瓜果满枝。昨天我们去到了花鼓奇缘观赏了美丽的花朵。今天张老师还想带你们去一个更神奇的地方！PPT农场查理叔叔图
师：欢迎大家来到开心农场，瞧！查理叔叔的农场里都种了些什么啊？
生：西瓜，菠萝......（水果）
师：农场里瓜果品种可真多呀！
新授
师：查理叔叔想送给大家一个小礼物，让我们亲身体验摘一摘瓜果？板书：瓜果。
师：上节课老师给大家留了个作业，让你们化身瓜果调查员，把你们要摘的瓜果好好的研究了一番。现在到了验收成果的时候了请同学们小组讨论一分钟把你们的研究成果总结填写在老师发给你们的纸上，小组长填写并汇报。
师：哪一组同学先来说一说你们的研究成果？先说你们摘得是什么瓜果？
生：圆圆的...
师：苹果的整体外形是圆圆的，再来看他的顶部和底部是怎样的？生：凹进去的。
师：看老师今天还带了这种形状的苹果哦！但是他有个新名字叫蛇果（出示图片）师：那苹果有哪些颜色呢？
生：苹果红红的师：除了红色的苹果你还见过哪些颜色的苹果呢？（绿色，黄色等）。师：同学们我们都吃过苹果，苹果是什么味道啊，每天吃一个水果有意健康哦！（丰富的矿物质维生素）
师：那其他组小盆友你们摘得是什么瓜果呢？
生：西瓜
师：那你能说说西瓜的特点吗。生：好像是一个大大的球一样，师：他的外表有哪些颜色组成？师：它吃起来怎么样？甜甜的很多水分，解暑佳品。师：那你们有没有发现这些深绿浅绿的纹路是如何生长的？纹路是两头聚到一起。（老师范画）所以我们画的时候要把它的特点表现出来？
师：同学们真棒！老师平时最喜欢吃菠萝了，酸酸甜甜的，有没有人摘得是菠萝？（大概在黑板上画一个外形）菠萝。师：同学们有没有摸过菠萝？告诉老师菠萝的外表摸上去怎么样？生：刺刺的，是一格一格凸起的。师：所以当我们在画的时候也一定要把菠萝的这个特点表现出来。（边说边画，贴出完整图）师：再来看看老师画的菠萝身上又有哪些颜色呢？生：黄色，深黄，绿色......师：原来一个小小的菠萝身上藏着这么多美丽颜色啊！
师：再请最后一组同学说说
师：草莓酸酸甜甜的大家都爱吃对不对？谁能说说草莓的特点呀？生：草莓上有一个个的小籽。师：同学们观察的真仔细红红的草莓上有着密密麻麻的小籽。大家知道这些籽有着什么作用呢？（草莓的种子）师：他有着怎样的形状？
师：今天我们来到查理叔叔的开心农场摘了西瓜，摘了草莓苹果...，好心的查理叔叔帮我们把这些瓜果都装进了果篮（PPT出示组合照片），看到这些你们亲手摘下的瓜果你们感觉怎么样？生；觉得他们应该很好吃，颜色很丰富，五颜六色的。
师：看来我们今天摘得摘得瓜果都如此的诱人！板书：诱人的。摘了这么久的瓜果想必同学们又累又渴了吧！于是查理叔叔为了感谢小盆友的到来，已经帮我们切好了一些水果，来看看都有哪些，这些水果的肚子里都藏着哪些秘密呢？
生：（PPT展示瓜果内部特写）西瓜肚子里是红红的还有着一些黑黑的子，石榴里藏着一颗颗晶莹剔透的果肉如同宝石一般，猕猴桃毛茸茸的外表下藏着如同太阳光芒一样的形状还有着一些黑色小籽的点缀看起来更加可口了！
师：原来瓜果的肚子里藏着这么多美丽的秘密呀，同学们这下是不是更加喜欢吃这些瓜果了？生：是。
师：开心的时间总是那么的'短暂，今天开心农场体验活动很快就要结束了，为了感谢查理叔叔的招待，老师想请同学们制作一个诱人的瓜果盘送给查理叔叔。
老师示范
师：接下来就来看看老师是如何来组合摆放这些瓜果的吧！
师：首先老师想让西瓜作为主体所以把他摆在盘子的中间，在西瓜前面我们还可以摆放一些水果让果盘看起来更有层次感，在这里老师想画一个切开的西瓜和一个苹果，在这里请注意遮挡关系西瓜的一部分被遮住了。接着老师觉得西瓜独自在画面中间有些孤单所以老师找来了菠萝盆友，同时让这个菠萝盆友可以微微倾斜一点，跟西瓜来一个亲密接触。（画在西瓜左侧，记得要把它的特征画出来欧）画完左边我们可以发现右边好像空了许多，于是老师决定在西瓜和苹果的交界处再次添加一个水果从颜色上考虑可以画一个颜色与前面不同的水果让颜色更丰富些。（画芒果）最后再加几个体积小的水果点缀（草莓，樱桃）为了让水果看起来更加诱人可以适当添加些亮亮的点和水滴让说过看起来更加水灵。（接着切换PPT）涂上颜色，一幅诱人的瓜果就完成啦！
学生创作
作业要求：1.小组合作完成，小组成员每人画一个自己喜欢的瓜果。PS：每个人画的瓜果都要不一样哦！
涂好颜色剪下来，贴在盘子上。
注意瓜果在盘子中的大小，组合。
比一比哪一组摆的最美观。
作业展评
师：夸一夸，你们亲手摆放的果盘（从形状，颜色，整体布局评价）
提提意见，怎样变得更好？
拓展
师：时间过得真快，我们就要离开查理叔叔的农场了，通过今天的农场体验相信同学们收获很多瓜果，那么就请同学们带着你们的战利品走出课堂回到家中，给你们的爸爸妈妈送上一份你们亲手做的瓜果盘吧。
《诱人的瓜果》教案 篇2
教学目标：
1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
2、能够用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、体验生活美。
教学重、难点：
重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创作。
导入
师：秋天是一个丰收的季节，百花争艳，瓜果满枝。昨天我们去到了花鼓奇缘观赏了美丽的花朵。今天张老师还想带你们去一个更神奇的地方！PPT农场查理叔叔图
师：欢迎大家来到开心农场，瞧！查理叔叔的农场里都种了些什么啊？
生：西瓜，菠萝......（水果）
师：农场里瓜果品种可真多呀！
新授
师：查理叔叔想送给大家一个小礼物，让我们亲身体验摘一摘瓜果？板书：瓜果。
师：上节课老师给大家留了个作业，让你们化身瓜果调查员，把你们要摘的瓜果好好的研究了一番。现在到了验收成果的时候了请同学们小组讨论一分钟把你们的研究成果总结填写在老师发给你们的纸上，小组长填写并汇报。
师：哪一组同学先来说一说你们的研究成果？先说你们摘得是什么瓜果？
生：圆圆的...
师：苹果的整体外形是圆圆的，再来看他的顶部和底部是怎样的？生：凹进去的。
师：看老师今天还带了这种形状的苹果哦！但是他有个新名字叫蛇果（出示图片）师：那苹果有哪些颜色呢？
生：苹果红红的师：除了红色的苹果你还见过哪些颜色的苹果呢？（绿色，黄色等）。师：同学们我们都吃过苹果，苹果是什么味道啊，每天吃一个水果有意健康哦！（丰富的矿物质维生素）
师：那其他组小盆友你们摘得是什么瓜果呢？
生：西瓜
师：那你能说说西瓜的特点吗。生：好像是一个大大的球一样，师：他的外表有哪些颜色组成？师：它吃起来怎么样？甜甜的很多水分，解暑佳品。师：那你们有没有发现这些深绿浅绿的纹路是如何生长的？纹路是两头聚到一起。（老师范画）所以我们画的时候要把它的特点表现出来？
师：同学们真棒！老师平时最喜欢吃菠萝了，酸酸甜甜的，有没有人摘得是菠萝？（大概在黑板上画一个外形）菠萝。师：同学们有没有摸过菠萝？告诉老师菠萝的外表摸上去怎么样？生：刺刺的，是一格一格凸起的。师：所以当我们在画的时候也一定要把菠萝的这个特点表现出来。（边说边画，贴出完整图）师：再来看看老师画的菠萝身上又有哪些颜色呢？生：黄色，深黄，绿色......师：原来一个小小的菠萝身上藏着这么多美丽颜色啊！
师：再请最后一组同学说说
师：草莓酸酸甜甜的大家都爱吃对不对？谁能说说草莓的特点呀？生：草莓上有一个个的小籽。师：同学们观察的真仔细红红的.草莓上有着密密麻麻的小籽。大家知道这些籽有着什么作用呢？（草莓的种子）师：他有着怎样的形状？
师：今天我们来到查理叔叔的开心农场摘了西瓜，摘了草莓苹果...，好心的查理叔叔帮我们把这些瓜果都装进了果篮（PPT出示组合照片），看到这些你们亲手摘下的瓜果你们感觉怎么样？生；觉得他们应该很好吃，颜色很丰富，五颜六色的。
师：看来我们今天摘得摘得瓜果都如此的诱人！板书：诱人的。摘了这么久的瓜果想必同学们又累又渴了吧！于是查理叔叔为了感谢小盆友的到来，已经帮我们切好了一些水果，来看看都有哪些，这些水果的肚子里都藏着哪些秘密呢？
生：（PPT展示瓜果内部特写）西瓜肚子里是红红的还有着一些黑黑的子，石榴里藏着一颗颗晶莹剔透的果肉如同宝石一般，猕猴桃毛茸茸的外表下藏着如同太阳光芒一样的形状还有着一些黑色小籽的点缀看起来更加可口了！
师：原来瓜果的肚子里藏着这么多美丽的秘密呀，同学们这下是不是更加喜欢吃这些瓜果了？生：是。
师：开心的时间总是那么的短暂，今天开心农场体验活动很快就要结束了，为了感谢查理叔叔的招待，老师想请同学们制作一个诱人的瓜果盘送给查理叔叔。
老师示范
师：接下来就来看看老师是如何来组合摆放这些瓜果的吧！
师：首先老师想让西瓜作为主体所以把他摆在盘子的中间，在西瓜前面我们还可以摆放一些水果让果盘看起来更有层次感，在这里老师想画一个切开的西瓜和一个苹果，在这里请注意遮挡关系西瓜的一部分被遮住了。接着老师觉得西瓜独自在画面中间有些孤单所以老师找来了菠萝盆友，同时让这个菠萝盆友可以微微倾斜一点，跟西瓜来一个亲密接触。（画在西瓜左侧，记得要把它的特征画出来欧）画完左边我们可以发现右边好像空了许多，于是老师决定在西瓜和苹果的交界处再次添加一个水果从颜色上考虑可以画一个颜色与前面不同的水果让颜色更丰富些。（画芒果）最后再加几个体积小的水果点缀（草莓，樱桃）为了让水果看起来更加诱人可以适当添加些亮亮的点和水滴让说过看起来更加水灵。（接着切换PPT）涂上颜色，一幅诱人的瓜果就完成啦！
学生创作
作业要求：1.小组合作完成，小组成员每人画一个自己喜欢的瓜果。PS：每个人画的瓜果都要不一样哦！
涂好颜色剪下来，贴在盘子上。
注意瓜果在盘子中的大小，组合。
比一比哪一组摆的最美观。
作业展评
师：夸一夸，你们亲手摆放的果盘（从形状，颜色，整体布局评价）
提提意见，怎样变得更好？
拓展
师：时间过得真快，我们就要离开查理叔叔的农场了，通过今天的农场体验相信同学们收获很多瓜果，那么就请同学们带着你们的战利品走出课堂回到家中，给你们的爸爸妈妈送上一份你们亲手做的瓜果盘吧。
《诱人的瓜果》教案
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《诱人的瓜果》教案 ，仅供参考，大家一起来看看吧。
《诱人的瓜果》教案 篇3
教材分析：
本课是以“造型表现”为主学习领域，旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯，让学生通过艺术创作与日常生活的联系，丰富他们的艺术体验和感受，提高他们对艺术的感知能力，使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活、美化生活，并能创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术造型的乐趣。
教学目标：
1、认知目标：启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。
2、操作目标：能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
3、情感目标：引导学生在积极的体验中提高观察力，创造力，体验生活美。
教学重点：
引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：
引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
教学准备：
各种绘画工具、课件、瓜果实物
教学时间：
一课时
教学过程：
课前猜谜，活跃气氛
（1）黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，
不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。
（打一水果）——石榴
（2）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（打一水果）——香蕉
（3）身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，
小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。
（打一水果）——甘蔗
教师可追问一句：你从哪句猜出来的？
[设计意图]：预备铃后的1分钟，用谜语集中学生的注意力，引发学生的兴趣，激发学生的思维，使学生迅速进入学习环境，既符合儿童心理特点和教学实际，又紧扣了教学目的，还
有利于激发学生学习兴趣。在猜谜的过程中，学生们简单回忆水果在味道、颜色、形状上的特点，为下面的进一步感受奠定基础。
一、创设情境，感知瓜果的特点
1、过渡：同学们真是猜谜的能手，听说我们班有很多同学还是种瓜果的能手呢！是不是啊？（学生疑惑）
2、教师出示开心农场，学生热烈反应。
3、咱们班这么多果农啊，你们都种过哪些瓜果？指名生交流。
生：我种过……师：瓜果的品种真丰富啊！
[设计意图]：美术课堂教学应贴近学生生活，从学生的生活实际出发创设情景。情境的创设要与教学内容紧密配合，教师捕捉教材内部能引起学生兴趣的兴奋点，借助情境因材施教，使学生的认知过程和活动方式巧妙地结合起来，使绘画与丰富内在的情感活动有机结合起来，促使儿童全身心地投入学习活动，使学生从“玩”的心态逐渐向着有意学习的方面转化，使课堂气氛轻松愉快。创设“开心农场”这个情境既符合教学内容，又和学生生活紧密相关，既给了学生直观的美的感受，又给了学生以极大的启迪，使学生学在其中，乐在其中，受益在其中。
4、这么多瓜果中，你最喜欢吃哪种呢？你能来夸夸它吗？
5、学生夸瓜果，（有幻灯片的大图出示），教师随即引导观察。
【一个学生夸完以后，教师可根据学生的发言，结合图片，引导学生注意一些瓜果上的.细节，比如颜色、瓜纹、细节。】
6、教师：这位同学夸了瓜果的形状、颜色、味道、营养，借机板书：形状、颜色，他还关注到了瓜果外型上的一些细节，真不错。
7、教师小结：（出示图片）瓜果有着独特的形状、丰富的颜色，看着就想吃，真是太诱人了！出示课题：诱人的瓜果
[设计意图]：通过学生夸水果的过程，，让学生感受到瓜果在形状和颜色上的特点，尤其是形状上的细节特点，为学生表现单个瓜果的造型累积素材，让学生有内容可画。
二、教师示范，抓住外形的细节和大胆用色
1、同学们，你们知道老师最爱吃什么瓜果吗？我来画一画，你们猜猜看。师范画，画几个椭圆形（不同的姿态、还有前后遮挡），学生马上乱猜，教师公布答案——出示实物猕猴桃。学生马上会反映：画的不像，猕猴桃外面是有绒毛的。教师紧接着：哦，原来表现瓜果的时候要紧紧抓住它外形上的细节特征。随即用点板画绒毛。这样呢？学生反应，师：猕猴桃毛茸茸的质感就表现出来了。
2、猕猴桃的肚子里藏着美丽的秘密呢！展示它的剖面，换个角度观察，能发现瓜果的另一种美，像橙子、石榴、杨桃也是这样。（出示图）
3、看着这绿色的果肉，吃起来一定是——（酸酸的）。（出示粉色的猕猴桃，贴在原来猕猴桃的旁边）那这个猕猴桃呢，看上去——甜滋滋的。因为——指名学生说：粉色给人一种甜蜜的感觉。
4、小结：看来，不同的色彩能表现瓜果不同的味道。
三、欣赏范作，感受色彩、构图和画面情趣
1、看，就像这两幅作品，小朋友想用色彩表达什么样的感受呢。出示一副暖色调的画、一幅冷色调的，让学生感受不同色调的瓜果带给人不同的感受。
2、教师小结：像这样，创造性的运用色彩表达自己在生活中的所见所感，能使作品变得更加别致。